隨著(zhù)改革開(kāi)放程度的不斷擴大，隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的逐步完善，新的思想觀(guān)念、利益觀(guān)念、競爭觀(guān)念不斷涌現。因此，探討如何在新時(shí)期新形勢下，思考未成年人思想道德建設的工作思路、方式方法、具體措施和經(jīng)驗教訓，引導未成年人確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，為未成年人構建健康的綠色通道，成為擺在學(xué)校思想政治工作者面前的一項重要而迫切的任務(wù)。如何抓好未成年人思想道德素質(zhì)建設工作？筆者認為應該從以下幾點(diǎn)做起。
一、要加強校園環(huán)境和校園文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用
“學(xué)校是天，讓我飛翔；學(xué)校是地，讓我奔跑；學(xué)校是家，讓我成長(cháng)?！毙@環(huán)境建設是學(xué)校精神文明建設的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，能給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng )設一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學(xué)?？梢猿浞掷眯麄鳈?、黑板報、廣播站、閱覽室、團員活動(dòng)室等場(chǎng)所作為思想道德素質(zhì)教育的教育陣地。如利用宣傳欄展示學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《中學(xué)生日常行為規范》《中學(xué)生守則》《學(xué)生一日常規》等，努力讓每一塊墻壁說(shuō)話(huà)，讓每處景點(diǎn)育人。在潛移默化中，向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和良好行為習慣教育。
學(xué)校還應長(cháng)期堅持開(kāi)展升旗儀式和一系列國旗下講話(huà)的活動(dòng)，充分利用節假日開(kāi)展豐富多彩的文藝匯演活動(dòng)和各類(lèi)興趣小組活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展學(xué)?！八囆g(shù)節”“科技節”“體育節”的大型活動(dòng)來(lái)組織開(kāi)展和滲透未成年人思想素質(zhì)教育，不斷形成校園特有的校園文化和氛圍，使學(xué)生在良好的教育環(huán)境和氛圍中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的發(fā)展。
二、要加強思想道德建設與其他學(xué)科教學(xué)有機融合，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育
陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處?！睂W(xué)科教學(xué)，一方面要讓學(xué)生懂得一些基本的學(xué)科知識和生活知識，另一方面也要培養學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)。作為教師，要根據各學(xué)科的特點(diǎn)，以科學(xué)性為前提，充分結合教材內容，有機地對學(xué)生滲透思想道德素質(zhì)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，全面提高公民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化和身心勞動(dòng)技能素質(zhì)，培養學(xué)生各方面的能力以形成穩定的個(gè)性特征。這樣使得各個(gè)學(xué)科的教師人人都積極參與，成為思想道德建設的工作者。
在學(xué)科教學(xué)中，教師還要做到以下幾點(diǎn)：
1、轉變教育觀(guān)念，使教育與育人相統一。
韓愈《師說(shuō)》中說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)，解惑也?！苯處煈摪褌魇谥R同學(xué)科教學(xué)尤其是同思想品德教育有機結合，加強對學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”“三觀(guān)”教育。選擇典型事例和材料，憑借感人的榜樣，憑借教師的激情講授，去調動(dòng)學(xué)生的情感因素，去推動(dòng)學(xué)生相信和追求一定的思想政治傾向和道德傾向，從而達到知行合一，養成良好的道德行為習慣。同時(shí)，還要爭取靈活多樣的教學(xué)方式調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。
2、注重對學(xué)生進(jìn)行心理調適、輔導和教育。
“培養自信，激發(fā)潛能發(fā)揮。自信是成功的基石，教師要幫助學(xué)生樹(shù)立自信，激發(fā)他們的潛能，讓他們在成長(cháng)的道路上更加堅定、自信?！苯處熍囵B的學(xué)生不僅應該學(xué)有專(zhuān)長(cháng)，還應是一個(gè)精神飽滿(mǎn)、情緒樂(lè )觀(guān)、人際關(guān)系協(xié)調、言行舉止受人歡迎的人。為此，教學(xué)課堂應營(yíng)造一個(gè)安全、積極活躍而又溫暖的學(xué)習氛圍。教師要以誠懇的態(tài)度與學(xué)生交朋友，設身處地了解學(xué)生所思所想，幫助他們自我分析、自我評價(jià)，使師生彼此心里相融、產(chǎn)生思想上的共振，杜絕“我教你聽(tīng)”的單向信息傳播模式，尊重學(xué)生的主體人格，讓每一位學(xué)生領(lǐng)悟到自我價(jià)值并產(chǎn)生積極進(jìn)取的動(dòng)力。對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，要給予科學(xué)有效的心理訪(fǎng)談和輔導，讓他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我能力。要平等待人，尊重有心理問(wèn)題的學(xué)生的人格，要使自己成為這些學(xué)生的朋友，這樣才能架起溝通心靈的橋梁。
3、注重課外實(shí)踐，培養動(dòng)手能力做到自強自理。
陶行知說(shuō)過(guò)：“教育不能創(chuàng )造什么，但能啟發(fā)兒童創(chuàng )造力以從事于創(chuàng )造工作?！睂W(xué)科教學(xué)不僅僅是學(xué)理論，更重要的是實(shí)踐，以培養學(xué)生動(dòng)手能力。改變過(guò)去重理論灌輸而輕實(shí)踐教育 的傾向。使學(xué)生擺脫被動(dòng)接受和服從的地位，達到自強自立。如學(xué)?？梢蚤_(kāi)展一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生去做社會(huì )實(shí)踐調查并寫(xiě)出調查報告和倡議書(shū)；也可以帶領(lǐng)學(xué)生去做一些公益活動(dòng)，一次來(lái)培養和鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力和良好的思想道德素質(zhì)。
總之，要發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，教師應做到既教書(shū)又育人，寓德育于各科教學(xué)內容和教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節之中，把德育教育看成是各科教師的一項重要任務(wù)，各科之間互相促進(jìn)，相輔相成，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保障人才培養起著(zhù)主導作用。
三、以學(xué)校以及班團隊活動(dòng)為抓手，促進(jìn)德育目標全面落實(shí)
戴圣《禮記》說(shuō)：“師也者，教之以事而喻諸德也?！敝行W(xué)思想道德建設的核心是愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義的“五愛(ài)”教育。德育工作者在落實(shí)德育目標時(shí)，也應以此為基礎，充分利用節假日等組織一些有意義的學(xué)校及班團隊活動(dòng)?；顒?dòng)應堅持以“愛(ài)國主義教育、勞動(dòng)實(shí)踐”為載體，以“新一代雛鷹行動(dòng)”為活動(dòng)中心，以團隊的基礎工作為重點(diǎn)，結合實(shí)際，注重實(shí)效。如：開(kāi)展以學(xué)英雄為主要內容的革命傳統教育活動(dòng)緬懷革命先烈，抒發(fā)愛(ài)國情懷，繼承革命傳統，爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人；開(kāi)展以愛(ài)國主義為起點(diǎn)的共產(chǎn)主義理想教育活動(dòng)，培養學(xué)生從小愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉，學(xué)好知識，保衛祖國，建設家鄉，開(kāi)展“我是學(xué)校小主人”“我為班級添光彩”活動(dòng)，培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念和主人翁責任感，樂(lè )于助人、無(wú)私奉獻……將德育寓于豐富多彩的團隊活動(dòng)之中，必須從學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)出發(fā)，做到道理從大處講、要求從小事提，訓練從行為起，效果從實(shí)處求，扎扎實(shí)實(shí)，有的放矢，切不可空洞說(shuō)教和盲目“拔高”。
要抓好未成年人思想道德素質(zhì)教育，光靠學(xué)校是不夠的，學(xué)校應充分利用學(xué)校教育的主渠道，及時(shí)聯(lián)系和呼吁家庭、社會(huì )的共同關(guān)注和參與，大家形成合力，齊抓共管，這樣才能抓好這項工作，使孩子們健康、茁壯的成長(cháng)，成為德才兼備的國家棟梁，才能肩負起祖國未來(lái)發(fā)展的重任。
（來(lái)源：臨滄日報 作者：畢定龍 ）
